原文：数学命题教学的过程
学生不会用定理，就差那一层窗户纸，怎么办？
京津冀书馆2    阅49
吴国平：掌握数学定理靠背还是理解
江山携手    阅94    转4
旧版几何《3.9角的平分线》教学目标
学习百眼通    阅35
教师招聘：教案or教学片段的书写――提问篇提问方式
木香草堂    阅85    转3
数学思想是课堂教学的根
毛毛一叶扁舟    阅574    转50
初中数学课堂教学的基本课型模式
xiaoxiseason    阅3125    转41
做好初高中知识的衔接
MouseHappy    阅276    转29
常毓喜：中学数学教学如何应对高考考试内容的变化以及核心素养的提出
美文云中飞    阅312    转22
高考数学复习应注意的几个问题
津味阁    阅131    转15
18.2勾股定理的逆定理（一）教案
peowei    阅378    转8
《一线串通初等数学》活动课实践（2）共高、共边、共角定理
我心飞扬695    阅376    转8
等腰三角形判定教学反思
绿水青山88    阅357    转5
草根读书录（2-7）《数学习题教学研究》数学新授课习题教学研究
悠悠昭阳客    阅58    转4
2014年江苏省泰州市中考数学试题第25题赏析
当以读书通世事    阅118    转2
UC头条：为什么说学习初中数学“成也模型”，“败亦模型”？
西窗竹影    阅5
【读书分享】【如何有效开展数学思想教学】
八旗娃娃    阅1
情境学习理论
灵藏阁    阅5853    转79
初、高中数学衔接教学中应注意的19个知识点
柔光    阅3274    转234
浅谈数学美
生活-快乐    阅4889    转97
几种数学观下的数学教学
个人馆藏399    阅1409    转45
概念图在数学教学中的应用
阳春细雨    阅2114    转45
数学教学中“过程教学”
丙丁A    阅765    转20
浅论元认知在数学教学中的作用与培养
骅骝83    阅390    转7
2011年乐东县中小学教师远程培训
airwang    阅187    转2
每一个初中生都值得这样培养
靠谱的阿木    阅16
浅谈初中生的数学认知水平对数学教学的意义
云端筑梦师AI    阅49
可规划的性教育
新用户36795326    阅4
如何使教学有效发生——以人教版《平行线的判定》教学为例（附襄阳四中、五中历年自主招生数学试题下载）
彭老师微课堂    阅26
【黄石文坛】徐卫祥的随笔《一次永生难忘的备课经历》
黄石新东西    阅173
数学总复习的目的任务、功能、特点和教学原则的探究
wkwable    阅230    转7