原文:
点燃和点拨是教师的基本任务。
高效课堂教师究竟应该做什么?
林茹图书馆 阅105 转3
教师备课艺术之备课的一般程序
梦里风铃 阅4229 转219
谈信息技术课堂中培养学生自主学习能力的策略--悠然岁月
李英 阅3573 转135
小学信息技术课《输入汉字》说课稿
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任永生:高效课堂教师究竟应该做什么?
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浅谈信息技术课程的几点认识
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如何辅导早读和晚自习
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初中信息技术课教学反思(2)[心雨学科网]
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目前在备课过程中存在的几种现象和备课的三个基本要素
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说课基础理论培训
龙闯天涯 阅985 转21
中小学信息技术教材的现状与发展趋势
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核心素养与知识②|杨向东:以科学探究为例看素养与知识的关系
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如何上好公开课(7):手把手告诉你,如何进行教学设计?
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李吉麟聊教研|“导、学、练、展、评”课堂导学设计模板
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李吉麟聊教研|“以学为中心”的课堂教学的五个“问与答”
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历史教学新观念
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信息技术与课程整合的探索
机器大使 阅93 转7
学校教师集体备课制度
昵称68862050 阅35 转7
最优化,永远的教学追求
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现代信息技术教育理论2-信息技术教学研究-中国教育人博客
阿兵古 阅280 转4
乐高课堂教学“联系”
小小790615 阅462 转4
以项目学习深化学科教学改革
老刘tdrhg 阅169 转5
如何利用学科资源进行深度学习
木香草堂 阅24 转4
基于核心素养下导学案编制的要求
张福涛lu70kpm9 阅153 转4
信息技术教学反思 (通用20篇)
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[转载]在“自主探究 学案导学”教学法中激励学生自主、
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关注四个方面的工作状态
江山携手 阅75
G1多技术融合教学的方法(个人总结)
qzc大音希声 阅39
学习是需要学习的《中国教师报》褚清源著《把课改作为方法》摘记
新用户33382503 阅62
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