核心概念分享（5）——表现性任务

大单元教学（1）：大单元究竟“大”在什么地方？

2022年第147篇：读文有思∣大概念与语文教学内容重构

学习大概念，践行大概念——新网师专业学术团队11月共读思考题

读懂新课标预备知识清单(下)

从新课标的结构化，到课堂学习的结构化

郭华：新课标的课程内容结构化背景下，如何实施教学？

大单元教学：从“不是什么”到“是什么”

学习笔记|追求理解的教学设计12

大单元教学设计思考

思维导图在整理知识中的运用

vipjr全额退费是真的吗？vipjr的oxfrod课程适合留学孩子吗？

学习任务群、学习任务、学习活动，这些概念你弄明白了吗

教研集市|袁文君：《大概念、主题大概念、学科大概念的关系》

马云鹏教授《聚焦核心素养，深入理解义务教育课程标准（2022年版）》课标解读（视频＋截屏图）

【聚焦语文真问题】“如何在语文学习任务群教学中确定学习主题”之一|张雅靓 徐 鹏：基于语文学习任务群的学习主题辨析

刘徽：大概念下的“单元”，和教材“单元”有什么不一样？

促进IT与跨学科课程整合的主题学习模式

迈向深度学习：基于核心概念的综合实践活动课程单元

项目化学习提升学生综合素养

看似“神秘”的PYP幼儿园课程，都教会孩子些什么？