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优化物理课堂教学 培育学科核心素养——以《牛顿运动定律》教学为例
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从“物理核心素养”的视角思考物理复习教学问题 —— 以“力与运动”章后小结为例
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简报：教育部双名计划张怀华名师工作室参加全省高中三新专题教研
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落实核心素养与追求理解的教学设计（一）
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浅谈在中学物理教学中“探究式”教学法的运用_2..
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基于核心素养的初中物理大单元教学设计 —— 以“浮力”为例
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消除高一学生物理学习障碍的对策
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