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微课区别于传统课程的四大关键点
基于教师“PCK”提升的教研活动课程化研究——以上海市虹口区为例
GXF360 阅702 转12
怎样打造属于你的金课?
jack5563 阅1605 转23
让你“相见恨晚”的优秀微课设计技巧
傅云锋 阅87 转3
教学之窗 | “离散数学”课程教学设计与微课版新书推荐
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【基础课程】案例14:移动打靶2.0
长沙7喜 阅462 转10
优秀案例展示(43)| 北京大学继续教育学院: 北京大学教师培训优质网络课程资源的建设与应用
静林麓 阅408 转6
“机”不可失――手机微课程开发与应用培训学习剪影
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应用电子白板构筑互动课堂
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批判性思维辨析
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第047课:知识创新的逻辑路径
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设计企划落地逻辑与应用
F先生绘 阅69 转2
工作游戏化实践案例,王者荣耀模型应用
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为理解与迁移而教,“理解与迁移”的解读对教与学的启示
张福涛lu70kpm9 阅824 转6
微课制作方法讲座简稿
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Excel VBA控制SAP实现办公自动化
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引用 【转载】教师教学七项技能之七:结束技能
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奥数真能培养孩子数学思维吗?为什么说好的数学思维课变成了奥数
wenxuefeng360 阅1309 转4
【微课点评榜】微剧演绎类:《面试技巧》
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超实用|老师如何准备PPT、讲稿、脚本
pzhzm 阅786 转7
融合STEM教育理念的小学Scratch教学的探究与思考 参考论
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高中生教学的方法课前预热意义明确互动教学课堂主题差异化学习评估学习
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线上讲师如何做好一场抖音知识直播,0基础入局抖音卖课
一叶知秋6012 阅67 转5
研发手记1.0:方向对了,速度才有意义 | iCourt
lgzlawyer 阅219 转6
速画微课开发与制作(二)
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《计算机网络》课程中微课的运用研究
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匠心独具的微课应该这样做!
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围棋中的逻辑 第13课 出路
新用户40194566 阅100 转2
崔允漷教授再谈学科核心素养,呼唤大单元设计
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线上课程应该怎么样 高效率的学习呢?
zhangxlsun 阅1920 转7
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