原文：观念建构为本的化学教学设计研究
初中阶段对微粒观、物质观的基本理解
萝卜123123    阅2442    转57
论初中化学核心内容的科学素养教育价值 丛祥滋
pange2773    阅630    转17
普通高中化学学科核心素养的教学理解图式
GXF360    阅688    转14
科技部《中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究》
平平网    阅509    转3
鲁教版初中化学教科书中“物质微粒观”的构建
绝对朋友    阅701    转29
[转载]化学学科思想与解决问题的策略
化学论文藏馆    阅134    转10
《离子反应》 教学设计
哈皮兔爷    阅7890    转100
【校本研修】数学单元整体教学分析与设计及案例分析
自主发展    阅856    转8
分子和原子教学设计
呢蒂尼    阅3520    转126
教学目标四个维度
静观沧海32    阅1509    转4
《用微粒的观点看物质》说课稿
mayidadi    阅170    转11
初中化学新课程教学设计初步
李功随    阅1253    转25
初中化学教学中培养学生微粒观的研究
左老师1    阅155    转2
二氧化碳制取的研究说课稿
时家店李发成    阅534    转7
电解池教学设计
小草110150    阅1018    转5
化学说课
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2022.1.11大单元整合教学
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初中化学教学要注重“三导”
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探讨以思维品质训练为核心的高中化学创新教学改革之路
中华教育书社    阅75    转6
初中化学教学心得
芬芳桦函    阅71    转5
化学教学中多媒体的使用
晨秀001    阅79    转4
化学教学中对学生思维敏捷性的培养
OCmCrMn    阅88    转2
初中化学教学回归学科素养
雪拥蓝关2013    阅7982    转275
《初三化学》200考点知识之
京津冀书馆    阅11