原文:
用游戏通关的方式学数学,竟然这么管用!
环球丨纽约有所创新学校,边做游戏边学习,或许未来的课堂就是这样的!
jinjin1698 阅165 转2
曹正英—北京市通州区后南仓小学:《数学桌游,让课堂动起来》
自主发展 阅99
“尝试反馈教学”下的尝试学习
袁占舵 阅79 转28
小学低年级数学教学中数学游戏的应用探究_论文交流_教育科研_南京市孝陵卫小学
映雪的萤 阅3607 转251
论课堂观察技能
西山学者 阅1510 转109
轻负高质下如何提高体育课堂教学的有效性
流汗xy 阅736 转46
课堂教学行为四要素
淡泊1212 阅336 转50
初中数学教学方法全新体会
书之山图书馆 阅1629 转45
小学数学课堂教学反馈有效性的探究[职称服务网-春晓教育网]
淡泊如…… 阅718 转41
如何提高小学课堂教学的有效性
会飞的蒲公英68 阅885 转16
运用“现场录像、评议反馈”策略,把减负增效落到实处
海上明月独行侠 阅45 转4
教研探讨:浅谈中职数学教学
芳草屋845 阅133 转23
如何做好教学设计
和平小刺猬 阅122 转2
四年级数学除数是二位数的除法试商的几种特殊情况
尤里蒙提 阅1062 转6
吴正宪工作站专题——北京学习型城市网
清新阅读苑 阅777 转4
例谈小学数学课堂中的有效教学反馈
笑大 阅55 转4
对提高小学数学成绩的几点做法
小揣968 阅113 转2
小学数学教学网
马圆圆191 阅30 转2
一课研究之“基于学情的《平行与垂直》教学实践”(20200707)
充实9 阅234 转2
凌宗伟:教学改善与“洗发”
凌宗伟 阅15
(3)课堂因学生而精彩学生因教师而灵动
hankagou 阅97
将生成作为促进数学思考的资源
木香草堂 阅14
问题驱动的初中数学“翻转课堂”
新用户65147843 阅93
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