史宁中《小学数学课程的变化-对教学的启示》

如何培养孩子思考

30年数学老教师透露：数学学得好的孩子，都有这1个共同点

清华附中校长王殿军：做一个善于提问的教师

认识图形世界、发展空间观念、提升数学思考

运用有效追问，优化学生数学学习

一课研究之“公顷的认识”教学思考与实践

【数学思考】结构化地学习平方千米，需要直面学生的疑惑

小学数学 #面积单位 #家长收藏孩子受益

作为教师如何让孩子对数学有兴趣？

小学数学10种常用思考方法！

儿童需要什么样的数学——从孩子的提问中可以窥知一二

风生水起的少儿数学思维培训，真的能教会孩子思考吗？

华德福数学教学的真谛之一： 不要只给孩子结果，要与孩子一起探索过程（一）

阜阳阜南五小第二届“展数学魅力，享阅读思考”数学故事表演大赛

“是什么”比追根溯源的“为什么”更快速有效

退休数学老教师直言：暑假让孩子把这些单位换算进律表掌握，开学提高30分，单位换算从此无忧！

学导式教学中实现“深度学习”的有效策略

《什么是面积》—测量与空间观念的培养

三年级数学下册《面积和面积单位》教学反思

湖南省优质课《认识面积》教学实录

2011年高考满分作文赏析及亮点点评

学在上海——悦远第九届“创意课程与教学”研讨会学习心得

三年级数学，求面积时，注意单位要统一

学生数学学习的四个境界

85岁老教授坦言，数学不用补习班，记住这...