原文：让探究激活数学思维，燃烧数学热情
习题课教学的几个误区
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谭祖伦：新课改背景下初中数学探究性习题导学方法新探讨
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中学数学课堂练习有效性研究 结题报告（一）
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用好习题培养思维——以一道习题的教学为例
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浅谈高三数学一轮复习要点
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“数学泰斗”丘成桐表示，数学课再这样教下去，教育至少倒退20年
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【讲座回放】数学题与数学试题——初中数学教学的纵横深浅
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一课研究之学习性评价视阈下习题设计的“三要素” （20200107）
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怎样才能备出思维含量高，又受学生喜欢的课？
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作业的进化——轻盈、跨界、多元有趣和思维表达 | 头条
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中国特色《数学习题教学》的五个流派
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雷绘‖“双减”政策下的五变
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校外培训机构：数学老师到底怎么样？
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教学反思（1）
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浅谈数学教学中的变式训练
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范德茹教学设计
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初中数学例题教学策略与习题课教学研究(初中数学讲座4)
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构建高效课堂管窥
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高三数学习题课教学模式
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错题本在初中数学教学中的使用对策
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【转帖】应试的教育的极品老师
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小学应用题教学的一般规律1
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讲课是自我进步的关键环节
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请多开展当堂作业
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转变观念，提高数学课堂教学
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如何培养学生反思习惯
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如何提高初中数学课堂教学效益
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