原文：生活中的趣味数学问题
五年级数学《打电话》教学设计
常想一二想一二    阅8134    转13
数学广角“打电话”教学设计及评析
野渡无人ZLH    阅3533    转7
人教版五年级数学下册《打电话》教学设计
胡月948    阅433
六统计 打电话
向日葵ン    阅318
一份数学导学案的分析与诊断
wdzajcx    阅103    转8
五年级数学｜打电话问题规律探究与总结，感觉困难的同学可不少
123xyz123    阅462    转13
四年级上册《数学广角》说课稿
行郢不离    阅1506    转36
郑毓信教授谈数学教学方法改革
qnlfmy    阅803    转23
一课研究之《倍增问题》教学设计
书写自我    阅1766    转4
（精品）人教版数学四年级上册《数学广角—优化》说课稿
11路人甲    阅181    转2
(3)“打电话”教学设计与思考
hankagou    阅326    转2
《合理安排时间》教学设计
我不会做菜1    阅679    转9
小学数学教学中常用12种方法创设情境
长沙7喜    阅1172    转90
关于情境创设的思考
nanrenzhennan    阅1224    转68
小学数学课堂教学中激趣艺术的探索
夏梦绵绵    阅2131    转62
创设情境，引导探究(现代课堂教学探索之六)
身无分文    阅219    转39
如何让“生活实践、问题”走进数学课堂
seefun    阅620    转22
敲响课堂教学的第一槌——谈导入设计中情境的运用
plnxftz    阅356    转36
探讨生活中的数学
草长莺飞二月天    阅183    转11
让快乐教学在小学数学课堂中放飞学生心灵2012.4投稿《贵州教育》
寒情心梦    阅224    转19
浅谈如何激励学生学习数学的积极性
贤妮    阅567    转12
教育案例示范之六 让学生在探究中学习数学
东方之声    阅144    转7
探求数学规律感悟数学魅力
土家刘郎    阅440    转6
我们需要什么样的教学情境
海上明月独行侠    阅220    转5
信息技术与小学数学情景教学的整合研究
泷樟书苑    阅59    转3
基于结构化思维的教学研究 ——“认识小数”教学设计（20210528）
充实9    阅88    转4
如何上好小学数学课
佳音书屋9    阅44    转2
小学数学教学中如何培养学生思维能力
木香草堂    阅438    转3
张春花 初中数学探究性教学情境设计艺术研究
中华教育书社    阅6
优化教学情境 助力高效课堂
GXF360    阅52