原文：热点答疑丨什么是劳动教育？和综合实践活动有什么关系？
从综合实践活动“四维”目标看劳动教育
北京未名研学    阅554    转16
中小学劳动课程教学指导的关键要素与基本策略探索
月波阁    阅140    转7
第七讲：综合实践活动课程简析
一路顺风666    阅529    转28
如何成为劳动教育最佳载体
阅读与探究    阅233    转11
书记校长谈｜“五育”并举 传承辟新
小脚丫6565    阅360    转11
综合实践活动课程呼唤新型课程形态
老刘tdrhg    阅278    转8
综合实践活动课程的价值与目标（之一　专题文献摘录9）
thinkerhjc    阅2825    转10
劳动最光荣 奋斗最幸福 ——阜南县玉泉中学开展劳动实践活动课程
鲍安常    阅42    转8
要“劳动”更要“教育”
如水138    阅82    转5
将劳动教育落到实处的系统探索
渐华    阅42    转2
北京市石景山区爱乐实验小学于楠——制作活动日历
自主发展    阅120    转2
张建 梅彩丽 朱振辉|校外实践教育营地的精神文化：意义、表达及构建路径
盐渎苏迅    阅85
小学一至六年级劳动教学计划
定州市七堡小学    阅19859    转852
2021年12月7日
听月思雨001    阅10
综合实践活动指导纲要
海蓝蓝ss    阅21885    转547
走进实践基地 体验无限快乐
三家四    阅63    转2
初中综合实践活动课程标准
学习快乐    阅15068    转415
驼腰岭镇学校综合实践活动总结
LiuYanhui778    阅37    转2
聊城高新区 快乐劳动 幸福成长
lkjhakg    阅2
研学旅行如何真正成为“行走的课堂”
时宝官    阅157    转15
惠阳区中小学生综合实践活动教育基地
日新千字创作营    阅194
“三主两辅”：劳动教育课程体系构建的新样态
张福涛lu70kpm9    阅4465    转118
中小学劳动技术教育之现状
木香草堂    阅4958    转103
开发劳技课程资源 培养学生创新实践能力
明月清泉doc    阅1874    转72
中小学生劳动教育的价值意蕴及实现路径
GXF360    阅1712    转52
综合实践活动课教学计划15篇
XUE2397    阅72    转2